Die Behandlungspraxis in der Kinder- und Jugendlichen-Psychoanalyse
Doris Mauthe-Schonig
Die Behandlungspraxis in der Kinder- und Jugendlichen-Psychoanalyse
Sieben Fallgeschichten
1. Auflage 2024
212 S., Paperback Großoktav (24 x 17 cm)
ISBN 978-3-95558-382-8
Falldarstellungen sind keine Sachtexte, auch wenn sie wie Sachtexte daherkommen. Sie sind keine Sachtexte, weil sowohl von der Autorin wie von den Kindern subjektives Erleben hinzugefügt wird. Falldarstellungen werden zu Fallgeschichten, sie sind eine Koproduktion, an der beide Seiten Anteil haben.
Diese intersubjektive Sichtweise von Doris Mauthe-Schonig entspricht dem theoretischen Ansatz einer Psychoanalyse, die sich in den letzten hundert Jahren stark weiterentwickelt hat. Die klassische Subjekt-Objekt-Trennung hat sich grundlegend erweitert. Die Therapeutin ist keine unabhängige Beobachterin, keine wissende Autorität. Sich selbst zu erfahren, setzt die Interaktion mit einem Anderen voraus. In diesem Sinne ist die Analytikerin ein Gegenüber und wird zur Co-Autorin der Lebensgeschichte der Patientinnen und Patienten.
Mit einem Vorwort von Kirsten Lehmkuhl.
Vorwort
von Kirsten Lehmkuhl
Einleitung – Mein Weg in die psychoanalytische Praxis
Pädagogik und Psychoanalyse – die Verbindung zweier Disziplinen
Bücher, die von Kindertherapien berichten
Zum Titelbild
Dank
Madelaine – »Sie kommen plötzlich, als wenn die eigentlich von hinten auf mich draufspringen wollen!«
Überlegungen zur Angst
Über den ödipalen Konflikt
Über Regression
Amelie – »Ich habe meine Mutter so lange nicht gesehen, das letzte Mal bei meiner Geburt«
Früher Verlust und unsichere Bindung
Das Selbstportrait und die Bedeutung des »Nein«
Der »imaginäre Gefährte«
Rapunzel
Merve – »Ich brauche meine Mutter und muss mich gleichzeitig gegen sie bewaffnen«
Wenn das Kind die Mutter bringt – ein Fall von Parentifizierung
Selbstverletzendes Verhalten
Beziehungskrisen in der Adoleszenz
Die Gefahren der Symbiose
Tobias – »Dass ich nicht so krank werde wie meine Mutter. Dass es nicht so schlimm wird«
Wie zeigt sich das Einst im Jetzt?
Über den »ungebetenen Gast« im Inneren
Vergangenheit und Zukunft streiten um seine Seele
Durch einen Schiffbruch an Land gespült – wie Robinson Crusoe
Die kranke Mutter
Valentina – »Jetzt muss ich noch ein stilles Leben malen«
Die begleitenden Gespräche mit der Mutter
Weinen – das Leiden anerkennen
»Es tut nur noch weh, aber es frisst nicht mehr«
Das Ende der Therapie
Triangulierung
Durcharbeiten
Dorian – »Du weinst ja gar nicht!«
Burgritter und Feldritter
Hitler und der Wassergott
Die Stimme der Mutter
Kapelle und Friedhof
Dorians Schmerz und seine pervertierte Trauer
Sandro – »Der lässt ihn wirklich allein in der Wüste zurück?«
Holding und Containing
Von der Objektbeziehung zur Objektverwendung
Spielt Sandro überhaupt?
Zum Schluss
Literatur
von Kirsten Lehmkuhl
Einleitung – Mein Weg in die psychoanalytische Praxis
Pädagogik und Psychoanalyse – die Verbindung zweier Disziplinen
Bücher, die von Kindertherapien berichten
Zum Titelbild
Dank
Madelaine – »Sie kommen plötzlich, als wenn die eigentlich von hinten auf mich draufspringen wollen!«
Überlegungen zur Angst
Über den ödipalen Konflikt
Über Regression
Amelie – »Ich habe meine Mutter so lange nicht gesehen, das letzte Mal bei meiner Geburt«
Früher Verlust und unsichere Bindung
Das Selbstportrait und die Bedeutung des »Nein«
Der »imaginäre Gefährte«
Rapunzel
Merve – »Ich brauche meine Mutter und muss mich gleichzeitig gegen sie bewaffnen«
Wenn das Kind die Mutter bringt – ein Fall von Parentifizierung
Selbstverletzendes Verhalten
Beziehungskrisen in der Adoleszenz
Die Gefahren der Symbiose
Tobias – »Dass ich nicht so krank werde wie meine Mutter. Dass es nicht so schlimm wird«
Wie zeigt sich das Einst im Jetzt?
Über den »ungebetenen Gast« im Inneren
Vergangenheit und Zukunft streiten um seine Seele
Durch einen Schiffbruch an Land gespült – wie Robinson Crusoe
Die kranke Mutter
Valentina – »Jetzt muss ich noch ein stilles Leben malen«
Die begleitenden Gespräche mit der Mutter
Weinen – das Leiden anerkennen
»Es tut nur noch weh, aber es frisst nicht mehr«
Das Ende der Therapie
Triangulierung
Durcharbeiten
Dorian – »Du weinst ja gar nicht!«
Burgritter und Feldritter
Hitler und der Wassergott
Die Stimme der Mutter
Kapelle und Friedhof
Dorians Schmerz und seine pervertierte Trauer
Sandro – »Der lässt ihn wirklich allein in der Wüste zurück?«
Holding und Containing
Von der Objektbeziehung zur Objektverwendung
Spielt Sandro überhaupt?
Zum Schluss
Literatur
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Doris Mauthe-Schonig, Jg. 1941, Grundschullehrerin in Berlin von 1964 bis 1975; Ausbildung zur Analytischen Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeutin am Berliner Institut für Psychoanalyse und Psychotherapie; 2004 Gründung und langjährige Leitung der Arbeitsgruppe »Psychoanalyse und Pädagogik« am Edith-Jacobson-Institut; 1979 bis 2009 in eigener Praxis in Berlin, bis heute Vorträge, Supervision und Balint-Gruppen in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften und Psychoanalytiker*innen. |
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Kirsten Lehmkuhl, Prof. i. R. Dr., Jg. 1959, psychoanalytische Ausbildung in der Arbeitsgemeinschaft für integrative Psychoanalyse, Psychotherapie & Psychosomatik Hamburg und in der Internationalen Arbeitsgemeinschaft für Gruppenanalyse in Altaussee; von 2006 bis 2023 Professorin für Schul- und Berufspädagogik der PH Heidelberg und der Technischen Universität Berlin; Vorträge, Supervision und Balint-Gruppen in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften. |
»Doris Mauthe-Schonig ist im Rückblick auf ihre langjährige Arbeit als analytische Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeutin ein ganz besonderes Buch gelungen. (...) Doris Mauthe-Schonig zeigt uns ganz unmittelbar die Wirksamkeit und Faszination psychoanalytischer Therapie mit Kindern und Jugendlichen. Sie spart aber auch ihre Fragen, Nöte und Zweifel nicht aus. Die sieben Geschichten berühren nicht nur fachlich, sondern beeindrucken auch durch den lebendigen Stil, so manche Wortwahl ihrer Interventionen und durch ihren Einfallsreichtum. Sie vermögen auch jenen, die nicht vom Fach sind, eine Vorstellung von allen Facetten psychoanalytischen Denkens und Verstehens zu geben. Sie sind ein zeitloser Schatz, der alle im Kinder- und Jugendalter Tätigen zutiefst bereichern wird und sich hervorragend für die Lehre eignet.«
(Karin J. Lebersorger, Kinderanalyse)
»Nicht nur die Dynamik der Übertragung wird geschildert, sondern parallel auch der Prozess der Identitätsentwicklung, der Symbolisierung sowie der äquivalente mentale Prozess der Therapeutin. Das reicht von gut auszuhaltenden Gegenübertragungsphantasien bis hin zu drohenden Entgleisungen und von projektiven Identifizierungen ausgelöste Impulsen, die zum Handeln drängen. (...) Die Kasuistiken machen sichtbar, wie destruktives Agieren im Lauf der Therapie zu einem symbolischen Austausch transformiert wird. Zugrunde liegende Traumata und Konflikte können so sinnstiftend bewältigt werden. Am Ende der Studien fasst die Autorin ihre maßgeblichen behandlungstheoretischen Konzepte zusammen und gibt so Einblick in ihre therapeutischen Überlegungen.«
(Ulrich Kießling, Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie)
(Karin J. Lebersorger, Kinderanalyse)
»Nicht nur die Dynamik der Übertragung wird geschildert, sondern parallel auch der Prozess der Identitätsentwicklung, der Symbolisierung sowie der äquivalente mentale Prozess der Therapeutin. Das reicht von gut auszuhaltenden Gegenübertragungsphantasien bis hin zu drohenden Entgleisungen und von projektiven Identifizierungen ausgelöste Impulsen, die zum Handeln drängen. (...) Die Kasuistiken machen sichtbar, wie destruktives Agieren im Lauf der Therapie zu einem symbolischen Austausch transformiert wird. Zugrunde liegende Traumata und Konflikte können so sinnstiftend bewältigt werden. Am Ende der Studien fasst die Autorin ihre maßgeblichen behandlungstheoretischen Konzepte zusammen und gibt so Einblick in ihre therapeutischen Überlegungen.«
(Ulrich Kießling, Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie)