Gisela Wiegand
Frühe Gefühlsverhältnisse
Lehrbuch der psychoanalytischen Entwicklungstheorie der Unter-3-Jährigen
1. Auflage 2012
168 S., Paperback (20,7 x 14,5 cm)
ISBN 978-3-86099-933-2
In diesem Lehrbuch erklärt Wiegand die Grundzüge psychoanalytischer Entwicklungstheorie. Sie stellt wichtige Forscherpersönlichkeiten vor und gibt eine Einführung in deren Werke. Ergebnisse der Kleinkindforschung von ihren Anfängen bis in die Gegenwart werden übersichtlich dargestellt, die besondere Form der Interaktion von Kleinkindern mit ihrer Umwelt erläutert. Beispiele aus dem Arbeitsalltag von Kinderpsychotherapeuten und Erziehern sowie Adressen und Verweise auf wichtige Institutionen ergänzen den Band.
Das Lehrbuch richtet sich an Studierende der Fachrichtungen Frühpädagogik, Psychologie, Erziehungs- und Sozialwissenschaften sowie auch an Kandidatinnen und Kandidaten in psychoanalytischen und pädagogischen Weiterbildungen.
1. Warum kommt es auf den Anfang an?
Modul I
Wahrnehmungspsychologie, Interaktionsforschung und Neurowissenschaften: Das neue Bild des Säuglings
2. Der kompetente, aktive Säugling: Sinnliche Wesen – pränatale und postnatale Wahrnehmungserfahrungen
3. Synapsen und Erfahrungen: Frühe Entwicklung aus neurowissenschaftlicher Sicht
Modul II
Entwicklung beobachten und verstehen
4. Entwicklungsdiagnostik: »Screening, Assessment and Evaluation«
5. Interpersonale Beobachtungsmethoden – Babywatching, Infant Observation: Auf die Haltung kommt es an
Modul III
»Frühe Gefühlsverhältnisse«
6. Affektiver Austausch und Regulation
7. Sichtweisen zu Gefühlsverhältnissen – ein Überblick
8. Zweisamkeit und Beziehungsvielfalt
9. Autonomie und Bezogenheit
10. Kleine Persönlichkeiten
11. Kleiner Unterschied der Kleinen
Modul IV
Spielen und Lernen: Wachsen in Verbindung
12. Vom Babytalk zur Narration: Wie lernen wir die Sprache der Kleinen?
13. Weltentdeckung und Freundschaft
14. Babys lernen ganzheitlich, emotional und interpersonal
Modul V
Angewandte Entwicklungspsychologie – Best Practice
15. Geteilte Betreuung
Best Practice – Geteilte Betreuung
16. Sorgen und Lösungen
Best Practice – Sorgen und Lösungen
17. Vorbeugen und Halt
Best Practice – Vorbeugen und Halt
18. Ausblick
Werkstatt
Literatur
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Gisela Wiegand, Dr., ist Analytische Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeutin in eigener Praxis, seit zehn Jahren Mitarbeiterin in der Babyambulanz in Kassel. Sie lehrt am Institut für Psychoanalyse und Psychotherapie Kassel (DPG/VAKJP) und ist Dozentin im Bereich der Frühpädagogik. |
»(…) ein großes Lob für dies notwendige Buch und eine eindeutige Empfehlung!«
(Barbara Friedrich, Theraplay, Schwierige Kinder Journal)
»(…) gut verständlich geschrieben; Fachausdrücke werden durchgehend erläutert. Das Buch bietet eine wichtige Grundlage für die Arbeit mit unter dreijährigen Kindern.«
(Hans von Lüpke, TPS, Theorie und Praxis der Sozialpädagogik. Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita)
»Gisela Wiegand hat eine engagierte, leicht lesbare und auf weiterführende Literatur verweisende Einführung in eine psychoanalytisch orientierte Frühpädagogik geschrieben. Die Bedeutung der Qualität der Beziehung zwischen Pädagogin und Kind wird als zentral wichtiges Merkmal guter Frühpädagogik dargestellt. Studierende der Frühpädagogik, Erzieherinnen und Erzieher – und die von ihnen betreuten Kinder – werden aus einer solchen Haltung Nutzen ziehen.«
(Prof. Dr. Hermann Staats, socialnet)