Psychoanalytische Pädagogik im Wandel
Psychoanalytische Pädagogik im Wandel
Psychoanalytische Pädagogik im Wandel

Psychoanalytische Pädagogik im Wandel

Auflage:
1. Auflage 2026
Umfang
und Format:
300 S., Hardcover Großoktav (23,5 x 15,5 cm)
ISBN:
978-3-95558-422-1
39,90 EUR

inkl. 7% MwSt. zzgl. Versand

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Beschreibung

Christine Bauriedl-Schmidt / Markus Fellner / Sebastian Kudritzki / Alfred Walter (Hrsg.)

Psychoanalytische Pädagogik im Wandel

Was einmal selbstverständlich war – und heute?

Jahrbuch für klinische und interdisziplinäre Psychoanalyse, Band 4



1. Auflage 2026
300 S., Hardcover Großoktav (24 x 17 cm)
ISBN 978-3-95558-422-1

Beiträge von Christine Bauriedl-Schmidt, Manfred Endres, Reinhard Fatke, Markus Fellner, Anat Gedulter-Trieman, Irmgard Hauser-Zekoll, Sebastian Kudritzki, Volker Münch, Kerry Kelly Novick, Jack Novick, Wolfgang Schmidbauer, Alfred Walter, Marie Zaphiriou Woods, Jolanta Zboińska, Andrzej Zieliński


Der Hintergrund aktueller gesellschaftlicher und weltweiter Krisen, Entwicklungen und Trends (z. B. Digitalisierung, Globalisierung, Populismus und Rechtsruck) sowie der sich verbreiternden Schere zwischen Arm und Reich reaktualisiert die Beschäftigung mit der Verbindung von Psychoanalyse, Pädagogik und Sozialarbeit, fordert sie geradezu: Die enge Verzahnung von sozioökonomischen Belastungsfaktoren und mentaler Gesundheit macht es notwendig, die vielfältigen, unbewussten Prozesse in diesem wechselseitigen Beziehungsgeflecht im Blick zu behalten.

In diesem Sinne untersucht der vierte Band des Jahrbuch für klinische und interdisziplinäre Psychoanalyse zum einen die theoretische, institutionelle Entwicklung der Verflechtung sowie auch die Abgrenzung von Psychoanalyse und Pädagogik und zum anderen werden aktuelle Projekte in den verschränkten Arbeitsfelder von Psychoanalyse und Pädagogik vorgestellt.

Herausgeberin & Herausgeber
Christine Bauriedl-Schmidt, Dr. biol. hum. Dipl.-Psych., Psychologische Psychotherapeutin und Psychoanalytikerin (DGPT) in eigener Praxis; Mitglied des Vorstands und Dozentin der Münchner Arbeitsgemeinschaft für Psychoanalyse (MAP), Sprecherin des Netzwerk Freie Institute (NFIP); Veröffentlichung 2022: Klimagefühle, Abwehr und Hoffnung auf Psychotherapie. 

Markus Fellner, Dr. phil. Dipl.-Psych., Psychologischer Psychotherapeut, Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeut, Psychoanalytiker (DGPT) für Kinder, Jugendliche und Erwachsene, Familien­therapeut (DGSF), Dozent der Münchner Arbeitsgemeinschaft für Psychoanalyse (MAP), Mitglied der PsychologistsForFuture (Psy4F). Veröffentlichung 2022: Was ist psychoanalytische Aufklärung heute? Eine Kultur der Fürsorge als Antwort auf die Verletzbarkeit des Subjekts im Angesicht der Klimakrise. 

Sebastian Kudritzki, Studium der Sozialpädagogik und der Psychologie. Analytischer Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeut und Gruppenanalytiker, niedergelassen in eigener Praxis in München. Dozent und Supervisor der MAP. Herausgeber mit Catharina Salamander bei Brandes & Apsel: Psychodynamische Behandlungstechnik bei ­Kindern und Jugendlichen (2019) und Psychoneurosen des Kindesalters. Symptom – Beziehung – Entwicklung (2023). 

Alfred Walter, Dr. phil., Psychoanalytiker für Kinder, Jugendliche und Erwachsene (DPV/IPA, DGPT, VAKJP), Paar- und Familientherapeut, Gruppenanalytiker und -lehrana­lytiker (D3G). In Augsburg in eigener Praxis niedergelassen. Dozent und Supervisor an verschiedenen Ausbildungsinstituten im In- und Ausland (u. a. MAP). Zahlreiche Veröffentlichungen zur psychoanalytischen Behandlungstechnik bei Kindern und Jugendlichen, zu Trauma, Migration­, Trans­sexualität, Literatur und Psychoanalyse.
Inhalt
Christine Bauriedl-Schmidt & Markus Fellner & Sebastian Kudritzki & Alfred Walter
Einleitung


1. Historie und Theorie der Psychoanalytischen Pädagogik

Alfred Walter
Die Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik – Eine zerstörte hoffnungsvolle Entwicklung mit vielen aktuellen Bezügen und Themen

Reinhard Fatke 
Wiederaufleben und neue Blütezeit der Psychoanalytischen Pädagogik nach 1945

Sebastian Kudritzki 
Die dunklen Seiten der Macht. Entgleisungen und Verirrungen im Namen der Erziehung


2. Gegenstandsfelder, Anwendung der Psychoanalytischen Pädagogik, »Brennpunkte«

Manfred Endres 
Die Behandlung traumatisierter Kinder im Heim – Das pädagogisch-therapeutische Konzept von Yecheskiel Cohen

Kerry Kelly Novick & Jack Novick
Psychoanalyse und Pädagogik: Möglichkeiten der gegenseitigen Befruchtung

Irmgard Hauser-Zekoll 
Jedes Kind streckt seine Fühler aus. 
Das Unbewusste in der pädagogischen Interaktion

Marie Zaphiriou Woods & Anat Gedulter-Trieman
Die Wiederaufnahme einer normalen Entwicklung auf der Grundlage der Kooperation von Kindergartenerziehung und Psychoanalyse

Jolanta Zboińska & Andrzej Zieliński & Alfred Walter 
»Randgespräche« mit jugendlichen Häftlingen. 
Pädagogisch-psychotherapeutische Kontakte in einer Justizvollzugsanstalt für Jugendliche in Danzig

Wolfgang Schmidbauer 
Das Dilemma der »artgerechten« Erziehung


3. Psychodynamische Psychotherapie und Pädagogik

Volker Münch 
Ist Psychoanalyse nicht auch immer pädagogisch?

Sebastian Kudritzki & Alfred Walter 
Alles vergessen und vorbei? Zur Gretchenfrage »Wie hältst du’s mit der Pädagogik?« 
Anfragen zur Reform der Psychotherapieausbildung

Die Autorinnen und Autoren
Die Herausgeberin und Herausgeber