Dagmar Lehmhaus / Bertke Reiffen-Züger
Psychodynamische Diagnostik in der Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapie
Die Praxis projektiver Tests: Probatorik, Indikation und OPD-KJ
2. erweiterte und überarbeitete Auflage 2024
328 S., Paperback Großoktav (23,5 x 15,5 cm)
ISBN 978-3-95558-192-3
Die psychodynamische projektive Diagnostik ist integraler Bestandteil jeder Anfangsphase einer Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapie. Das Buch bietet eine umfassende Praxisanleitung für alle relevanten projektiven Testverfahren.
Im ersten Teil werden die theoretischen Grundlagen psychodynamischer Diagnostik dargestellt: die Besonderheiten des kindlichen Spiels, der Symbolisierung und der szenischen Gestaltung. Es geht ferner um die therapeutische Beziehungsgestaltung, um Abwehr und Widerstand sowie um die Auswertung von unbewusstem Material.
Im zweiten Teil folgt die Zusammenstellung einer Auswahl von projektiven diagnostischen Testmöglichkeiten für die tägliche Praxis. Dort finden sich ausführliche Beschreibungen und Anleitungen zu Zeichentests, Erzähltests, Beziehungsdiagnostik und Spieltests. Anschauliche, bebilderte Beispiele, weiterführende Literatur und Protokoll- und Auswertungsbögen sollen Psychotherapeuten, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, in ihrer täglichen Arbeit unterstützen.
Teil I: Theoretische Grundlagen
1. Psychodynamisches Arbeiten
1.1 Die Kunst des Anfangs
1.2 Das Unbewusste spielt immer mit
1.3 Beziehung als Dreh- und Angelpunkt psychotherapeutischer Arbeit
2. Kinder sind anders
3. Projektive Verfahren
4. Symbol und Symbolverständnis
5. Symbolisieren, Mentalisieren, Repräsentieren – ein roter Faden von Entwicklung
6. Szene und szenisches Verstehen
7. Spiel und Zusammenspiel
7.1 Spiel und Spielen
7.2 Spiel als Entwicklung
7.3 Spielen als psychotherapeutisches Medium
7.4 Störungsformen der Spielfähigkeit
8. Abwehrmechanismen und Widerstand
8.1 Das Konzept der Abwehr
8.2 Das Konzept des Widerstands
9. Auswertung von unbewusstem Material
9.1 Psychodynamische Auswertungsebenen
9.2 Operationalisierte psychodynamische Diagnostik des Kindes- und Jugendalters (OPD-KJ-2)
Florian Juen
Teil II: Leitfaden für die Praxis
10. Psychodynamische Anamneseerhebung
10.1 Probatorische Sitzung
10.2 Familienbrett
Gabriele Meyer-Enders
10.3 Das Genogramm
11. Zeichentests
11.1 Exkurs: Bildnerisches Gestalten – ein wesentlicher Teil der analytischen und tiefenpsychologisch fundierten Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen
Ingeborg Minich
11.2 Baumtest – das Selbst
11.3 Mensch-Test – »Ich und Du« / Dyade
11.4 Verzauberte Familie – »Das Wir« als triadische Konstellation
11.5 Familie in Tieren
11.6 Pigem-Test
11.7 Wartegg-Zeichentest
11.8 Winnicotts Squiggle – Schnörkelspiel oder Kritzelspiel
12. Erzähltests
12.1 Schwarzfuß-Test
Sibylle Moisl
12.2 Satzergänzungstest
12.3 Düss-Fabeltest
13. Imaginative Verfahren
13.1 Das Motiv Baum in der Katathym-Imaginativen Psychotherapie (KIP)
Margret d’Arcais
13.2 Rosenbusch – Eine gestalttherapeutische Imagination
Christiane Pennecke
14. Geschichtenergänzungsverfahren (die Story Stem Technik)
Florian Juen und Bertke Reiffen-Züger
14.1 Story Stems zur Bindungsdiagnostik– GEV-B
14.2 Story Stems zur Diagnostik nach OPD-KJ-2
Florian Juen
14.3 Story Stems zur Erfassung der Mentalisierungsfähigkeit
Florian Juen
15. Spieltests – das freie Spiel mit Miniaturfiguren
15.1 Sandspiel
15.2 Scenotest
15.3 Plämokasten
Verzeichnis der Abbildungen
Anhang
Literatur
Verzeichnis der Mitautorinnen und Mitautoren
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Dagmar Lehmhaus, Diplom-Soziologin, Analytische Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeutin (VAKJP), Paar- und Familientherapeutin in eigener Praxis, Dozentin, Supervisorin und Selbsterfahrungsleiterin. Lehrauftrag an der Universität Witten/Herdecke. |
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Bertke Reiffen-Züger, Diplom-Pädgogin, Analytische Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeutin in eigener Praxis, Dozentin und Supervisorin für die Fortbildung in tiefenpsychologischer Psychotherapie für Kinderärzte und Kinderpsychiater mit Schwerpunkt Testdiagnostik. |
(Anna-Maria Müller, Theraplay-Journal – Schwierige Kinder)
»Das Ziel der Autorinnen, mit diesem Buch Orientierung, Anregungen und Hilfen geben, ist voll gelungen.«
(Dr. Dipl.-Psych. Lothar Unzner, socialnet)
»Achtzehn Tests, gegliedert in Zeichen-, Erzähl- und Spieltests, Bindungsdiagnostik und imaginative Verfahren, angereichert durch Abbildungen und Fallbeispiele, sowie ein umfangreicher Anhang sind auf der fast lehrbuchartigen Basis des ersten theoretischen Teils gut zu verstehen und praktisch anzuwenden. Alles in allem ein sehr empfehlenswertes Buch für Ausbildung, Supervision und Antragsstellung.«
(Christine Roepke, PP Deutsches Ärzteblatt)