Strafen, prügeln, missbrauchen
Benno Hafeneger
Strafen, prügeln, missbrauchen
Gewalt in der Pädagogik
1. Auflage 2011
148 S., Paperback (20,7 x 14,5 cm)
ISBN 978-3-86099-703-1
Sexuelle, psychische und körperliche Gewalt, die von Erwachsenen in pädagogischen Einrichtungen ausgeht, war in Deutschland ein Tabuthema. Erst mit der Berichterstattung über die Skandale in katholischen Internaten, in Reformschulen, in Jugendchören, bei Freizeiten und erneut über die Heimerziehung gerät auch die professionelle Pädagogik in den Fokus der Öffentlichkeit.
Der Marburger Jugendforscher Benno Hafeneger plädiert dafür, sich systematisch mit Gewalt als tradiertem Erziehungsmittel auseinanderzusetzen. Seine differenzierte Studie entlarvt die kultur- und erziehungshistorischen Ideologien einer Pädagogik, die züchtigt, straft und sexuell misshandelt.
Vor diesem Hintergrund lassen sich vielfältige Einsichten und Erkenntnisse für die aktuelle Gewalt- und »Missbrauchs«-Debatte gewinnen. Das Buch regt dazu an, auch aus dieser Perspektive über Konsequenzen nachzudenken und Forderungen für strukturelle Veränderungen zu profilieren.
Einleitung
I. Befunde, Geschichte, Jugendbilder und Ratgeber
1. Gewalt in pädagogischen Einrichtungen
Fälle und Berichte
Befunde und Studien
2. Körper und Erziehung
Umgang mit dem Körper
3. Gewalt als historisches Muster
Prügel in der pädagogischen Literatur
Schulzucht – Gewalt der Lehrer
Erziehungszucht – Der »Fall Dippold«
Prügelexzesse – Verfahren gegen Lehrer
Züchtigung – Im Sinne der Disziplin
4. Jugendbilder im 20. Jahrhundert
Diagnosen und Deutungen
Vier Bilder – Chiffren des sozialen Wandels
5. Gewalt in Erziehungsratgebern
Strafe und Züchtigung
Moderne Erziehung – differenzierte Strafformen
II. Pädagogische Felder, Umgang, Recht und Kultur des Aufwachsens
6. Reformpädagogik und sexuelle Gewalt
Errungenschaften und Ambivalenzen
Pädagogischer Eros als Sinnstiftungsinstrument
Klärungsbedarf und Fragen
Sexuelle Gewalt in pädagogischen Milieus
Die Odenwaldschule
7. Pädagogische Beziehung – Nähe und Distanz
Pädagogische Beziehung und Professionalität
Nähe und Distanz in der Geschichte der Pädagogik
Umgang mit Nähe und Distanz
8. Kirchliche (katholische) Einrichtungen und religiöse Kulturen der Gewalt
Kirchlich-katholische Deutungen
Parallelwelt katholische Kirche
Innerkirchliche Diskussion
Autoritäre und fundamentalistische religiöse Kulturen
Aktuelle religiöse »Erziehungsratgeber«
9. Heimerziehung und Gewalt
Heimrevolten in der Weimarer Republik
Heimkampagne in der Bundesrepublik
System der Gewalt – Strukturen der Demütigung
Soziale Lage und individuelle Fälle
Runder Tisch »Heimerziehung«
10. Gesellschaftliche und rechtliche Prozesse – ein Perspektivenwechsel
Verrechtlichung der Kindheit und Jugend
Widersprüchliche Rechtsprechung
Kindeswohl und Kinderschutz
Recht und Innovation
Neuregelung der persönlichen Eignung
11. Verarbeitung und Folgerungen
Katholische Kirche
Odenwaldschule
Staat und Gesellschaft
Pädagogische Kultur
Aufklärung und Strukturveränderungen
Fünf zentrale Punkte
Literatur
I. Befunde, Geschichte, Jugendbilder und Ratgeber
1. Gewalt in pädagogischen Einrichtungen
Fälle und Berichte
Befunde und Studien
2. Körper und Erziehung
Umgang mit dem Körper
3. Gewalt als historisches Muster
Prügel in der pädagogischen Literatur
Schulzucht – Gewalt der Lehrer
Erziehungszucht – Der »Fall Dippold«
Prügelexzesse – Verfahren gegen Lehrer
Züchtigung – Im Sinne der Disziplin
4. Jugendbilder im 20. Jahrhundert
Diagnosen und Deutungen
Vier Bilder – Chiffren des sozialen Wandels
5. Gewalt in Erziehungsratgebern
Strafe und Züchtigung
Moderne Erziehung – differenzierte Strafformen
II. Pädagogische Felder, Umgang, Recht und Kultur des Aufwachsens
6. Reformpädagogik und sexuelle Gewalt
Errungenschaften und Ambivalenzen
Pädagogischer Eros als Sinnstiftungsinstrument
Klärungsbedarf und Fragen
Sexuelle Gewalt in pädagogischen Milieus
Die Odenwaldschule
7. Pädagogische Beziehung – Nähe und Distanz
Pädagogische Beziehung und Professionalität
Nähe und Distanz in der Geschichte der Pädagogik
Umgang mit Nähe und Distanz
8. Kirchliche (katholische) Einrichtungen und religiöse Kulturen der Gewalt
Kirchlich-katholische Deutungen
Parallelwelt katholische Kirche
Innerkirchliche Diskussion
Autoritäre und fundamentalistische religiöse Kulturen
Aktuelle religiöse »Erziehungsratgeber«
9. Heimerziehung und Gewalt
Heimrevolten in der Weimarer Republik
Heimkampagne in der Bundesrepublik
System der Gewalt – Strukturen der Demütigung
Soziale Lage und individuelle Fälle
Runder Tisch »Heimerziehung«
10. Gesellschaftliche und rechtliche Prozesse – ein Perspektivenwechsel
Verrechtlichung der Kindheit und Jugend
Widersprüchliche Rechtsprechung
Kindeswohl und Kinderschutz
Recht und Innovation
Neuregelung der persönlichen Eignung
11. Verarbeitung und Folgerungen
Katholische Kirche
Odenwaldschule
Staat und Gesellschaft
Pädagogische Kultur
Aufklärung und Strukturveränderungen
Fünf zentrale Punkte
Literatur
 |
Benno Hafeneger, geb. 1948, Professor für Erziehungswissenschaft im Bereich »Jugend- und Erwachsenenbildung« an der Philipps-Universität Marburg; Forschungsschwerpunkte: Jugendarbeit/-bildung, Jugendkulturen, Jugend – Gewalt – Rechtsextremismus. Zahlreiche Publikationen. Bei Brandes & Apsel: Zivilgesellschaftliche Strategien gegen die extreme Rechte in Hessen. |
»Das Buch soll dazu anregen, auch aus dieser Perspektive über Konsequenzen nachzudenken und Forderungen für strukturelle Veränderungen zu formulieren.«
(Soziale Arbeit)
»Die erste Erregung ist abgeklungen, jetzt ist es an der Zeit, den Missbrauchsskandal in der Pädagogik, der uns seit einem Jahr beschäftigt, sorgfältig zu analysieren. (…) ein Sozialpädagoge und Jugendforscher nimmt sich gleich die ganze Tradition der Pädagogik vor und versucht, ›Strafen, prügeln, missbrauchen‹ als konstantes Merkmal deutscher Pädagogik seit dem frühen 19. Jahrhundert zu belegen. (…) Benno Hafenegers kurze und in Details leider viel zu knapp gehaltene Geschichte ›Strafen, prügeln, missbrauchen. Gewalt in der Pädagogik‹ zeigt einschlägige Exempel schwarzer Pädagogik aus dem 19. und 20. Jahrhundert. Hafeneger hat aus der vorliegenden Literatur eine Chronik pädagogischer Gewalt kompiliert, er konzentriert sich auf die Erziehung von Jungen (…).«
(Heinz-Elmar Tenorth, Die Zeit)
»Aktuell und historisch. Mit den Missbrauchsskandalen kommt die professionalisierte und institutionalisierte Pädagogik unter kultur- und erziehungsgeschichtlichen Aspekten in den Fokus der Wissenschaft. Es geht um die Aufdeckung von Denkmustern und Ideologien der tradierten Pädagogik, um die Vergangenheit zu verstehen und den Blick für Veränderungen zu öffnen. Hafenegers Buch liefert einen fundierten Beitrag dazu.«
(neue caritas)
»Hafeneger präsentiert einen breit aufgestellten Blick auf die gesellschaftlichen und rechtlichen Prozesse, die einen erzieherisch-pädagogischen Perspektivenwechsel im Interesse der Kinder und der Jugendlichen beinhalten. (…) eine interessante Lektüre für eine engagierte Praxis zum Kindeswohl, für die Kinderrechte und den Jugendschutz (…). Das Buch sollte in Fortbildungen zur Prävention im Interesse des Kindeswohls und der Anerkennung der Kinderrechte und Kinderinteressen deshalb einen festen Platz bekommen.«
(hessische jugend)
»Benno Hafeneger geht der Frage nach und beschreibt, welche Ideologien hinter eine Pädagogik stehen, die Züchtigung, Missbrauch und Strafe in der Erziehung von Kindern selbstverständlich angewandt hat und teilweise noch anwendet. Das Buch richtet den Blick analytisch auf die Vergangenheit und fordert darauf aufbauend Konsequenzen und strukturelle Veränderungen. Ein wichtiger Beitrag, um nach der Aufdeckung der Skandale nicht wieder zur Tagesordnung überzugehen.«
(Caritas-Mitteilungen)
(Soziale Arbeit)
»Die erste Erregung ist abgeklungen, jetzt ist es an der Zeit, den Missbrauchsskandal in der Pädagogik, der uns seit einem Jahr beschäftigt, sorgfältig zu analysieren. (…) ein Sozialpädagoge und Jugendforscher nimmt sich gleich die ganze Tradition der Pädagogik vor und versucht, ›Strafen, prügeln, missbrauchen‹ als konstantes Merkmal deutscher Pädagogik seit dem frühen 19. Jahrhundert zu belegen. (…) Benno Hafenegers kurze und in Details leider viel zu knapp gehaltene Geschichte ›Strafen, prügeln, missbrauchen. Gewalt in der Pädagogik‹ zeigt einschlägige Exempel schwarzer Pädagogik aus dem 19. und 20. Jahrhundert. Hafeneger hat aus der vorliegenden Literatur eine Chronik pädagogischer Gewalt kompiliert, er konzentriert sich auf die Erziehung von Jungen (…).«
(Heinz-Elmar Tenorth, Die Zeit)
»Aktuell und historisch. Mit den Missbrauchsskandalen kommt die professionalisierte und institutionalisierte Pädagogik unter kultur- und erziehungsgeschichtlichen Aspekten in den Fokus der Wissenschaft. Es geht um die Aufdeckung von Denkmustern und Ideologien der tradierten Pädagogik, um die Vergangenheit zu verstehen und den Blick für Veränderungen zu öffnen. Hafenegers Buch liefert einen fundierten Beitrag dazu.«
(neue caritas)
»Hafeneger präsentiert einen breit aufgestellten Blick auf die gesellschaftlichen und rechtlichen Prozesse, die einen erzieherisch-pädagogischen Perspektivenwechsel im Interesse der Kinder und der Jugendlichen beinhalten. (…) eine interessante Lektüre für eine engagierte Praxis zum Kindeswohl, für die Kinderrechte und den Jugendschutz (…). Das Buch sollte in Fortbildungen zur Prävention im Interesse des Kindeswohls und der Anerkennung der Kinderrechte und Kinderinteressen deshalb einen festen Platz bekommen.«
(hessische jugend)
»Benno Hafeneger geht der Frage nach und beschreibt, welche Ideologien hinter eine Pädagogik stehen, die Züchtigung, Missbrauch und Strafe in der Erziehung von Kindern selbstverständlich angewandt hat und teilweise noch anwendet. Das Buch richtet den Blick analytisch auf die Vergangenheit und fordert darauf aufbauend Konsequenzen und strukturelle Veränderungen. Ein wichtiger Beitrag, um nach der Aufdeckung der Skandale nicht wieder zur Tagesordnung überzugehen.«
(Caritas-Mitteilungen)